Especialista en Servicios de Transición Profesional

ESTA NO ES UNA POSICIÓN REMOTA

Ayuda a los estudiantes a obtener empleo, alistarse en el Ejército, inscribirse en la universidad, y atender necesidades de reubicación, cuidado infantil y transporte.

Funciones y Responsabilidades Principales

• •Asiste y brinda orientación a los estudiantes que se separan o están por separarse durante el período de servicio prescrito, proporcionando servicios de colocación (empleo, aprendizaje y inscripción en educación postsecundaria) y de transición.
• •Establece relaciones sólidas con empleadores, colegios comunitarios y otras entidades para garantizar colocaciones exitosas con buenas oportunidades de trayectoria profesional hacia la autosuficiencia económica.
• •Mantiene un conocimiento detallado de los servicios comunitarios disponibles y realiza referencias a ellos para ayudar a los graduados de Job Corps a lograr una transición exitosa a la vida independiente.
• •Brinda servicios positivos e individualizados a los graduados de Job Corps y a los exalumnos, y elabora notas de casos documentadas que reflejan los servicios prestados.
• •Desarrolla y mantiene una relación con todos los socios locales y regionales de WIA y con otras organizaciones de empleo y capacitación, agencias de colocación, etc.
• •Identifica y mantiene vínculos para oportunidades potenciales de empleo, capacitación avanzada, servicio militar y otras oportunidades de colocación para todos los estudiantes que terminan.
• •Mantiene enlaces con empleadores, sindicatos laborales, oficinas estatales de servicios de empleo y las agencias/contratistas de colocación y apoyo de Job Corps, para facilitar la colocación continua de los estudiantes.
• •Identifica a los estudiantes separados que ya no tienen empleo ni estudian y asegura su reconexión con una agencia de colocación, una escuela o un Especialista remoto en Transición Profesional.
• •Realiza entrevistas simuladas con los estudiantes que ingresan a la Fase de Transición Profesional y pone mayor énfasis en técnicas de búsqueda de empleo.
• •Crea y mantiene una carga de casos de estudiantes activos y mantiene contacto semanal por teléfono, correo electrónico, redes sociales y visitas a domicilio con todos los estudiantes no colocados, y completa la documentación correspondiente. Mantiene contacto mensual y documentación con todos los estudiantes colocados.
• •Visita aulas, CPP y Oficios Técnicos Profesionales para familiarizar a los estudiantes con los servicios de Transición Profesional.
• •Se reúne con el Aula de CTR para informar a los estudiantes sobre los Servicios y expectativas de CTS, y coordina sesiones de entrevistas simuladas, ferias de empleo y días de orientación profesional.
• •Desarrolla tres (3) nuevos empleadores cada semana para agregarlos a nuestro Banco de Empleos y ayudar a los estudiantes en su búsqueda de empleo y en el logro de sus metas de colocación.
• •Mantiene un expediente para cada estudiante de su carga de casos y asegura que toda la información esté precisa y actualizada.
• •Realiza una entrevista de salida con todos los estudiantes que se separan para asegurar que cuenten con la información del centro de servicios único local (one stop) y los datos de contacto de CTS.
• •Identifica los servicios de apoyo necesarios para la reubicación; organiza el transporte; realiza referencias.
• •Participa en las ESP (Evaluación del Progreso Estudiantil) junto con el Consejero, el Instructor de CTT, los Instructores de Educación y los Asesores de Vida Independiente.
• •Inicia contacto con los exalumnos antes de su separación del Centro.
• •Participa en el programa de mentoría del Centro.

Nota: Esta descripción del puesto no pretende ser exhaustiva. El empleado puede realizar otras tareas relacionadas según sea necesario para satisfacer las necesidades continuas de la organización.

Habilidades/Competencias

• •Conocimiento práctico comprobado de los mercados laborales objetivo, empleadores de la zona, oficinas de reclutamiento de las fuerzas armadas, agencias comunitarias, etc.
• •Sólidas habilidades interpersonales; excelentes habilidades de comunicación oral y escrita; sólidas habilidades de presentación
• •Sólidas habilidades para resolver problemas
• •Habilidades comprobadas en marketing para la colocación laboral
• •Capacidad para establecer vínculos e interactuar con agencias privadas y públicas
• •Habilidades meticulosas de documentación/registro y atención al detalle; excelentes habilidades de gestión del tiempo
• •Dominio de la computación, con énfasis en Microsoft Word, Excel, Power Point, Outlook, etc.

Requisitos de Educación

• •Licenciatura en servicios humanos, psicología, consejería, educación, ciencias sociales, administración de empresas, comunicaciones o un campo estrechamente relacionado; o •Grado de asociado en servicios humanos, psicología, consejería, educación, ciencias sociales, administración de empresas, comunicaciones o un campo estrechamente relacionado, y dos años de experiencia relacionada.

Experiencia

• •1 año de experiencia trabajando en el campo del desarrollo de la fuerza laboral, marketing o áreas relacionadas con la colocación laboral.

OTROS: •Debe contar con una licencia de conducir vigente y un historial de manejo aceptable.

Requisitos de la ADA

De conformidad con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, es posible que los requisitos se modifiquen para acomodar razonablemente a personas con discapacidad. Sin embargo, no se realizarán adaptaciones que puedan representar riesgos graves para la salud o la seguridad del empleado o de otras personas, o que impongan una dificultad excesiva a la empresa. Se podrán realizar adaptaciones razonables para permitir que las personas calificadas con discapacidades desempeñen las funciones esenciales. El término "persona calificada con discapacidad" significa una persona con discapacidad que, con o sin adaptación razonable, puede desempeñar las funciones esenciales del puesto.

ACTIVIDADES FÍSICAS: Leer, escribir y comunicarse con fluidez en inglés

• •Oír y hablar para expresar ideas y/o intercambiar información en persona o por teléfono
• •Ver para leer etiquetas, carteles, documentos, pantallas de computadora, etc.
• •Estar sentado, de pie, moverse o caminar durante periodos de tiempo ocasionales o frecuentes
• •Destreza de manos y dedos para operar el teclado de una computadora y otros equipos de oficina
• •Arrodillarse, doblarse por la cintura, agacharse y alcanzar por encima de la cabeza
• •Recuperar y almacenar archivos y suministros; cargar y/o levantar ocasionalmente objetos ligeros

CONDICIONES DE TRABAJO: •Entorno de campus y oficina general

• •Ambiente interior y exterior
• •Conducir a ubicaciones comerciales, agencias comunitarias, etc.